O curso de especialização Tecnologias, Formação de Professores e Sociedade, oferecido pela Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB), capacita educadores e profissionais de diferentes áreas a enfrentar desafios sociais complexos na educação formal e informal, considerando a relação entre tecnologias, educação e sociedade.

Entre os temas tratados estão desigualdades sociais, econômicas e digitais, exclusão e marginalização de grupos, impactos de tecnologias voltadas ao mercado e tensões entre modelos educativos e saberes populares.

O curso valoriza alternativas pedagógicas e tecnológicas comprometidas com justiça social, participação cidadã e democracia, assim como a reflexão sobre a maneira como o conhecimento é construído, compartilhado e aplicado. Além disso, aborda a mediação de conflitos em ambientes escolares e comunitários, fortalecendo o diálogo e a ação coletiva.

Ressalta-se que não é prioridade nas atividades do curso a abordagem ou práticas de uso de aplicativos, softwares ou outras ferramentas digitais. Seu foco está direcionado à reflexão crítica sobre tecnologias em diferentes dimensões, sejam digitais, sociais, organizacionais ou culturais, reconhecendo que elas não são neutras e refletem valores, interesses e projetos de sociedade.

Dessa forma, os participantes desenvolvem fundamentos sólidos para interpretar contextos e propor intervenções conscientes, conectando teoria e prática de maneira significativa para transformações da realidade escolar, por meio de metodologias, práticas e ações que valorizam processos formativos focados na dignidade do(a)s aluno(a)s, professore(a)s e dos participantes do cotidiano escolar.

A metodologia combina reflexão e proposição prática, inspirando-se na ideia de alternar análise e ação, como um ferreiro que ajusta continuamente seu trabalho. O curso questiona a lógica da tecnologia convencional, orientada ao lucro e à exploração, e propõe alternativas técnico-científicas comprometidas com cidadania, justiça social e participação democrática.

Desse modo, ao concluir a especialização, o egresso estará apto a atuar de maneira coletiva, implementando mecanismos de participação em projetos educativos e fortalecendo o diálogo entre escolas, comunidades e movimentos sociais.

O curso tem um caráter predominantemente teórico, em que oferece uma seleção de leituras diversificada que permite ampliar conhecimentos e desenvolver capacidade de avaliação crítica. O conteúdo assimilado pode ser aplicado em projetos, programas educativos e iniciativas comunitárias, potencializando a atuação profissional e o impacto social.

Objetivos

• Preparar os participantes para enfrentar desafios sociais complexos no campo da educação.
• Relacionar tecnologias e processos educativos, sejam escolares, organizacionais ou populares, aos contextos nos quais se manifestam.
• Contribuir para a criação de alternativas pedagógicas e tecnológicas que promovam cidadania e participação social.

Competências e Habilidades

O curso de especialização em Tecnologias, Formação de Professores e Sociedade (FTPS), inscrito nos estudos sociais das ciências e tecnologias (CTS), tem como pretensão desenvolver nos egressos as seguintes habilidades e competências, a seguir:

Habilidades a desenvolver

• Adaptabilidade para conciliar interesses diversos, ritmos diferentes e dispersão geográfica.
• Participação em atividades individuais e coletivas, estimulando a construção colaborativa do conhecimento.
• Capacidade de intervir em processos organizativos e de gestão formativa, promovendo cultura cidadã e fortalecendo a prática profissional.

Competências a desenvolver

• Planejar e implementar ações na educação formal e informal, reconhecendo o papel das tecnologias na sociedade.
• Atuar de forma crítica, aplicando os conceitos de ciência, tecnologia e sociedade (CTS).
• Propor soluções coletivas, práticas cidadãs e estratégias participativas nos espaços de atuação.

Público-alvo

• Educadores e professores em exercício.
• Profissionais envolvidos em processos de formação em escolas, organizações e movimentos sociais.
• Gestores e especialistas em funções estratégicas na administração educacional pública ou privada.
• Pesquisadores e demais interessados na inter-relação entre tecnologias, educação e sociedade.
• O curso é indicado a todos que desejam ampliar a visão crítica, desenvolver competências estratégicas e transformar reflexão em ação educativa e social.